Poziom aktywności: A1
Temat ćwiczenia: Wyrażanie emocji
Rodzaj aktywności: wideo + tekst
Oczekiwane rezultaty ćwiczenia: Ćwiczenie używania prostych zwrotów do wyrażania odczuwanych emocji Nowe słowa do wyrażania emocji i zauważania ich u innych (jestem/…jest zły/wesoły/przerażony); zadawanie pytań i odpowiadanie na nie; wymowa; strategie interakcji; Zapewnienie uczniom możliwości zastanowienia się nad pozytywnym wpływem wyrażania emocji w ich codziennym życiu;
Krótki opis ćwiczenia: W tym filmie Mama wraz z dwójką dzieci wyrażają swoje emocje.
Instrukcje: Najpierw obejrzyj wideo i wykonaj ćwiczenia, aby sprawdzić swoje zrozumienie i przećwiczyć język.
Ćwiczenia
Starsza córka: Ohhh nudzi mi się.
Leo: Mi też
Mama: Hej dzieci, co robicie?
Starsza córka: Nudzi nam się mamo.
Leo: Pada deszcz na zewnątrz i nie możemy się bawić.
Mama: Okay może w takim razie porozmawiamy o uczuciach i emocjach. Nuda jest jedną z emocji, jaką możemy odczuwać.
Mama: Czy myślicie, że Nina też jest znudzona?
Starsza córka: Nie, Nina jest wesoła.
Mama: Zgadza się, Nina jest wesoła.
Leo: A teraz?
Mama: Nina jest smutna, proszę oddaj jej zabawkę.
Mama: Czy pamiętacie jakieś inne emocje jakie odczuwaliście?
Leo: Kiedyś stałem na przystanku i padał deszcz, a ja czekałem na autobus. Przejeżdżający samochód ochlapał mnie wodą z kałuży. Byłem bardzo zły!
Starsza córka: A jak kiedyś szliśmy na spacer na plażę, to zobaczyłam samochód z lodami. Byłam bardzo podekscytowana!
Mama: Kilka dni temu, kiedy Leo wspinał się na drzewo po czereśnie, byłam przerażona że spadnie.
Mama: Widzicie dzieci, wszystko to co odczuwaliście to emocje.
Zastanów się nad swoimi postępami - Poświęć trochę czasu na zastanowienie się nad swoimi postępami w wyrażaniu emocji. Zastanów się nad słownictwem i zwrotami, których się nauczyłeś, trudnościami, które napotkałeś i strategiami, których użyłeś, aby je przezwyciężyć.
Napisz krótkie podsumowanie swoich postępów. Opcjonalnie, podziel się nim ze swoim nauczycielem lub opiekunem.
Poziom aktywności: A2
Temat ćwiczenia: Wyrażanie zainteresowań
Rodzaj aktywności: wideo + tekst
Oczekiwane rezultaty ćwiczenia: Ćwiczenie używania prostych zwrotów do wyrażania zainteresowań Nowe słowa do wyrażania swoich hobby i zauważania ich u innych( jestem zainteresowana; lubię robić…); zadawanie pytań i odpowiadanie na nie; wymowa; strategie interakcji; Zapewnienie uczniom możliwości zastanowienia się nad pozytywnym wpływem posiadania zainteresowań w ich codziennym życiu;
Krótki opis ćwiczenia: W tym filmie poznamy jak Piotr/Asia znalazł/a swoją pasję.
Instrukcje: Najpierw obejrzyj wideo i wykonaj ćwiczenia, aby sprawdzić swoje zrozumienie i przećwiczyć język.
Ćwiczenia
Narrator: Asia już jako małe dziecko uwielbiała oglądać zdjęcia przyrody, zwierząt i pięknych miejsc z różnych części świata.
Kiedy podrosła zaczęła marzyć o tym, żeby robić podobne zdjęcia. Czytała o technikach, jakie wykorzystują uznani fotografowie, żeby uzyskać dobre efekty.
Rodzice widząc czym interesuje się Asia podarowali jej na urodziny aparat fotograficzny. Asia była bardzo szczęśliwa. Odtąd z zapałem i zaangażowaniem zaczęła wykonywać coraz piękniejsze zdjęcia.
Poznała wiele osób pasjonujących się fotografią, którzy pomagają jej się rozwijać.
A co z zainteresowaniami Piotrka?
Otóż zafascynował się on informatyką. Jego nauczyciel jest mistrzem w tym co robi, ma talent, ogromną wiedzę i chęć dzielenia się nią z uczniami.
Z niecierpliwością czeka na każdy piątek. Dlaczego? Bo o 14 zaczynają się jego fascynujące zajęcia w kole informatycznym. Rozmowy, wykonywanie różnych zadań, współpraca z kolegami i słowa nauczyciela „Piotr, jesteś dobry w tym co robisz!”- to coś co dodaje mu skrzydeł. Na tym nie koniec, Piotr czyta podręczniki, szuka ciekawych wiadomości z zakresu informatyki w Internecie. Myśli o tym by być w przyszłości takim informatykiem jak jego nauczyciel.
Zastanów się nad swoimi postępami - Poświęć trochę czasu na zastanowienie się nad swoimi postępami w wyrażaniu zainteresowań. Zastanów się nad słownictwem i zwrotami, których się nauczyłeś, trudnościami, które napotkałeś i strategiami, których użyłeś, aby je przezwyciężyć.
Napisz krótkie podsumowanie swoich postępów. Opcjonalnie, podziel się nim ze swoim nauczycielem lub opiekunem.
Poziom aktywności: B1
Temat ćwiczenia: Opis osoby
Rodzaj aktywności: wideo + tekst
Oczekiwane rezultaty ćwiczenia: Ćwiczenie używania prostych zwrotów do opisania osoby Nowe słowa do opisania osoby, jego wyglądu i charakteru (jest niski; wydaje się miły; ma 180 cm wzrostu…); zadawanie pytań i odpowiadanie na nie; wymowa; strategie interakcji; Zapewnienie uczniom możliwości zastanowienia się nad sposobem opisania kogoś w ich codziennym życiu;
Krótki opis ćwiczenia: W tym filmie poznamy jak opisać znanego sportowca Roberta Lewandowskiego.
Instrukcje: Najpierw obejrzyj wideo i wykonaj ćwiczenia, aby sprawdzić swoje zrozumienie i przećwiczyć język
Ćwiczenia
UMIEJĘTNOŚĆ MÓWIENIA - selekcja podobna do rodzimej
Narrator: Sportowcem, którego podziwiam jest Robert Lewandowski, który gra na pozycji napastnika w hiszpańskim klubie FC Barcelona. Prawdopodobnie jest on najbardziej znanym Polakiem poza granicami kraju. Podziwiam go, ponieważ jest gwiazdą światowego formatu, ale przy tym wydaje się skromny.
Robert Lewandowski ma 34 lata. Jest wysoki i szczupły, ma wysportowaną sylwetkę. Jego fanki mówią, że ma piękny uśmiech i jest bardzo przystojny. Ma krótkie, czarne włosy i niebieskie oczy.
Domyślam się, że ze względu na swoje obowiązki związane z pracą zwykle ubiera się na sportowo. Jednak w reklamach, na bilbordach i podczas gal sportowych możemy go zobaczyć w szykownych garniturach i drogich, stylowych zegarkach.
Myślę, że jest bardzo ambitny, wytrwały i utalentowany, ponieważ wiele osiągnął w piłce nożnej. Na boisku nie ma sobie równych, dlatego interesują się nim najlepsze kluby piłkarskie na świecie.
Ma piękną żonę, dwie urocze córki i psa rasy cavapoo. Od lat rodzina Lewandowskich angażuje się w działania charytatywne.
Robert Lewandowski jest rewelacyjnym piłkarzem, a do tego wspaniałym człowiekiem. Podziwiam go, ponieważ mimo wielu sportowych sukcesów, wydaje się ciągle sympatycznym i skromnym człowiekiem.
Zastanów się nad swoimi postępami - Poświęć trochę czasu na zastanowienie się nad swoimi postępami w opisie osoby. Zastanów się nad słownictwem i zwrotami, których się nauczyłeś, trudnościami, które napotkałeś i strategiami, których użyłeś, aby je przezwyciężyć.
Napisz krótkie podsumowanie swoich postępów. Opcjonalnie, podziel się nim ze swoim nauczycielem lub opiekunem.
Poziom aktywności: B2
Temat ćwiczenia: Opis osoby
Rodzaj aktywności: wideo + tekst
Oczekiwane rezultaty ćwiczenia: Ćwiczenie używania prostych zwrotów do opisania osoby/ sytuacji którą widzimy Nowe słowa do opisania osoby, jego wyglądu i charakteru/sytuacji którą widzimy (na pierwszym planie, widzę, sądzę…); zadawanie pytań i odpowiadanie na nie; wymowa; strategie interakcji; Zapewnienie uczniom możliwości zastanowienia się nad sposobem opisania kogoś/ zaistniałej sytuacji w ich codziennym życiu;
Krótki opis ćwiczenia: W tym filmie poznamy jak opisać zdjęcie
Instrukcje: Najpierw obejrzyj wideo i wykonaj ćwiczenia, aby sprawdzić swoje zrozumienie i przećwiczyć język.
Ćwiczenia
Monika: Na zdjęciu widzę wnętrze pubu. Na pierwszym planie znajduje się troje młodych ludzi, dwie dziewczyny i jeden chłopak. Kobiety rozmawiają o czymś i piją piwo. Ta po prawej stoi odwrócona plecami, jest ubrana w długie jeansowe spodnie i zieloną koszulkę z krótkim rękawem i ma jasne blond włosy. Jej koleżanka, która znajduje się na środku jest dużo niższa, ma ciemne włosy i również jest ubrane w jeansy i zwykłą koszulkę. Natomiast chłopak jest zwrócony w stronę barmana, właśnie kupuje piwo i najprawdopodobniej zaraz dołączy do dziewczyn. Ma czerwoną koszulkę z krótkim rękawem, jasne szorty i sportowe obuwie. Nosi protezę.
Na drugim planie widzę tablicę na której być może są wypisane nazwy drinków sprzedawanych w lokalu. Z sufitu zwisają lampki zaprojektowane w stylu industrialnym, a ściany pokrywa surowa cegła. W głębi dostrzegam drugie drzwi, które prowadzą do ogródka. Być może znajdują się tam inni goście. Sądzę że to letnie, piątkowe popołudnie. Grupa znajomych, wyszła po pracy do baru, żeby zrelaksować się po trudnym tygodniu. Na fotografii panuje pozytywna, weekendowa atmosfera.
Ma piękną żonę, dwie urocze córki i psa rasy cavapoo. Od lat rodzina Lewandowskich angażuje się w działania charytatywne.
Robert Lewandowski jest rewelacyjnym piłkarzem, a do tego wspaniałym człowiekiem. Podziwiam go, ponieważ mimo wielu sportowych sukcesów, wydaje się ciągle sympatycznym i skromnym człowiekiem.
Zastanów się nad swoimi postępami - Poświęć trochę czasu na zastanowienie się nad swoimi postępami w opisie osoby/sytuacji. Zastanów się nad słownictwem i zwrotami, których się nauczyłeś, trudnościami, które napotkałeś i strategiami, których użyłeś, aby je przezwyciężyć.
Napisz krótkie podsumowanie swoich postępów. Opcjonalnie, podziel się nim ze swoim nauczycielem lub opiekunem.
Poziom aktywności: C1
Temat ćwiczenia: Klęski żywiołowe
Rodzaj aktywności: wideo + tekst
Oczekiwane rezultaty ćwiczenia: Ćwiczenie używania prostych zwrotów do wyrażania klęsk żywiołowych Nowe słowa do wyrażania wypadków i emocji z nimi związanymi (jak przeżyć klęski żywiołowe); zadawanie pytań i odpowiadanie na nie; wymowa; strategie interakcji; Zapewnienie uczniom możliwości zastanowienia się nad obecnymi klęskami żywiołowymi
Krótki opis ćwiczenia: W tym filmie dowiemy się jak przetrwać klęskę żywiołową
Instrukcje: Najpierw obejrzyj wideo i wykonaj ćwiczenia, aby sprawdzić swoje zrozumienie i przećwiczyć język.
Ćwiczenia
Narrator: Jak przeżyć klęski żywiołowe?
W obecnych czasach przed ludzkością bardzo wyraźnie stoi problem zmian klimatycznych, którym towarzyszą coraz częstsze klęski żywiołowe. Większość katastrof naturalnych wynika z praw natury i niestety wszystkie klęski żywiołowe przynoszą zniszczenia dla wszystkich organizmów żywych, a ich skutki pociągają ze sobą wiele ofiar. Być może można by było ograniczyć ogromną liczbę ofiar. Każdy człowiek powinien wiedzieć o tym jak można uchronić siebie i swoich bliskich przed zgubą.
Trzęsienia ziemi występują wskutek drgań i wstrząsów na powierzchni Ziemi. Takie zjawiska nie są rzadkie, ale nie wszystkie mają destrukcyjną siłę. Naukowcy nauczyli się diagnozować trzęsienia ziemi, dlatego jeżeli ma ono zdarzyć się w okolicy twojego zamieszkania, pamiętaj o kilku zasadach.
Spakuj plecak, w którym znajdą się dokumenty, latarka i prowiant. A jeżeli już trzęsienie ziemi zaskoczyło cię znienacka, a ty znajdujesz się w wielopiętrowym budynku to wybierz bezpieczny kącik i połóż się na podłodze. I pamiętaj, żeby przykryć głowę i zabezpieczyć ją przed spadającymi przedmiotami. Jeżeli jednak możesz szybko wybiec na zewnątrz, to biegnij! Ale nie stój blisko drzew i wysokich budynków. Bez względu na to co robisz i gdzie się znajdujesz, zawsze szukaj takiego miejsca w którym nic nie ma, to znacznie zwiększy szansę na przeżycie.
Powódź-żywioł wody jest przerażający. Każdy z nas chociaż raz słyszał o niszczycielskiej sile powodzi. Jeżeli Ci się nie poszczęściło i jesteś świadkiem powodzi, pamiętaj- najważniejsze to utrzymać się na powierzchni. Znajdź jakiś pływający przedmiot i się go trzymaj, spróbuj płynąć, ale wcześniej zdejmij z siebie ubranie i buty. Jeżeli jednak jesteś w pomieszczeniu, którego zaczęła zalewać woda natychmiast zamknij wszystkie okna i drzwi, niezbyt mocno ale jednak będą zatrzymywać strumień wody. Odłącz też prąd!
Tsunami- Jesteś na plaży i wylegujesz się na słońcu, a woda nagle zaczyna znikać, to nie jest żaden powód by za nią biec. Jeżeli zauważyłeś, że woda zaczęła odpływać, szybko zejdź z plaży. Jeżeli tego nie zrobisz ogromna fala nakryje cię pod tsunami. Podczas katastrofy trzeba wspiąć się jak najwyżej, to może być wysokie, silne drzewo na którym można się wdrapać i mocno się go złapać? I nie zapominaj też o akcesoriach do pływania, które pomogą ci w pływaniu.
Najważniejsza rada podczas wszystkich kataklizmów to nie panikować. Opanowanie paniki to większe szanse na przeżycie!
Zastanów się nad swoimi postępami - Poświęć trochę czasu na zastanowienie się nad swoimi postępami w opisaniu klęsk żywiołowych. Zastanów się nad słownictwem i zwrotami, których się nauczyłeś, trudnościami, które napotkałeś i strategiami, których użyłeś, aby je przezwyciężyć.
Napisz krótkie podsumowanie swoich postępów. Opcjonalnie, podziel się nim ze swoim nauczycielem lub opiekunem.
Sfinansowane ze środków UE. Wyrażone poglądy i opinie są jedynie opiniami autora lub autorów i niekoniecznie odzwierciedlają poglądy i opinie Unii Europejskiej lub Europejskiej Agencji Wykonawczej ds. Edukacji i Kultury (EACEA). Unia Europejska ani EACEA nie ponoszą za nie odpowiedzialności.